語文：人教版-初中7年級(jí)上-赫耳墨斯和雕像者
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)走進(jìn)《赫耳墨斯和雕像者》的天上人間，去《伊索寓言》的世界里探訪深意。 教學(xué)重難點(diǎn)旁觀者清：從文本的角度講故事。 入戲者惑：從赫耳墨斯的角度講故事。 當(dāng)事者迷：從雕像者的角度講故事。 教學(xué)過程序 有一雙鞋，叫做赫耳墨斯之靴。因?yàn)楹斩股硎置艚荩斓娇梢匀缢枷氚銇砣o痕，所以他負(fù)責(zé)替神傳遞消息。有一個(gè)徽章，是赫耳墨斯手杖，它掌管著商業(yè)和交通。有一種天使，墜入人間，便會(huì)春暖花開……神與人，總在上演著一場(chǎng)場(chǎng)引人深思的劇目。我們一起走進(jìn)《赫耳墨斯和雕像者》的天上人間，去《伊索寓言》的世界里探訪深意。 【第一篇章】三棱鏡：三個(gè)角度說清一個(gè)故事 1、旁觀者清：一讀文章，從文本的角度講故事。（講出故事的條理性） 2、入戲者惑：再讀文章，從赫耳墨斯的角度講故事。（講出故事的曲折性） 3、當(dāng)事者迷：三讀文章，從雕像者的角度講故事。（講出故事的諷刺性） 【教師總結(jié)】真相只有一個(gè)，但尋找真相的路徑各不相同，不同的路上有不同的人，不同的視角可以看到不同的風(fēng)景——做一個(gè)會(huì)講故事的人。 【設(shè)計(jì)意圖：從三個(gè)角度講故事，簡(jiǎn)單樸實(shí)的設(shè)計(jì)里蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)語文的玄機(jī)。語文學(xué)習(xí)需要讀書、概括、講解，這個(gè)過程實(shí)際就是應(yīng)用語言文字的過程。學(xué)生調(diào)動(dòng)思維、驅(qū)遣語言，進(jìn)行復(fù)述，從而把握寓言故事性的特點(diǎn)?！?/p> 【第二篇章】?jī)上鄦枺簝纱巫穯栒J(rèn)清一個(gè)形象 一問：赫耳墨斯是神還是人？ 學(xué)生活動(dòng)：找出文章描寫“神”的句子？ ①赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人。 （女生讀，化字要讀的輕靈、神奇）——神通 ②赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神。 （男生讀，讀出庇護(hù)的氣勢(shì)）——偉大 二問：赫耳墨斯真的只是神嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：分小組品味赫耳墨斯的“言、色、行、心?！?/p> 察其言（三問）：語言描寫表現(xiàn)妄自尊大 觀其色（一笑）：神態(tài)描寫表現(xiàn)喜形于色 品其行（二見）：動(dòng)作描寫表現(xiàn)自信虛榮 讀其心（二想）：心理描寫表現(xiàn)自命不凡 【教師總結(jié)】觀察的只是表象，洞察的才是真理。從樹梢上看人，看到的是一幕幕人間鬧??；從樹根底下看人，才看到人性本我。 【設(shè)計(jì)意圖：本次設(shè)計(jì)兩次追問，是解決寓言形象性的特點(diǎn)。寓言很少寫人，大都用動(dòng)物和神充當(dāng)主要形象。從神到人層遞性地分析赫耳墨斯，讓平面之人逐漸立體化。為不著痕跡解決語文工具性的問題，教師巧妙設(shè)置從漢字的起源角度解讀“庇護(hù)神”的“庇”，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的熱愛，從而體現(xiàn)語文課的第一要義是學(xué)習(xí)語言?！?/p> 【第三篇章】一言鼎：一次深掘明白一個(gè)道理 1、解讀文本中“多大”一詞？ 2、學(xué)生觀察圖片，誰大誰?。浚òe浩斯錯(cuò)覺圖片告訴我們，人們對(duì)物體形狀大小的判斷有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差；同樣，人們對(duì)事物和自我的認(rèn)知也容易陷入誤區(qū)。） 3、圖解主角性格。（赫爾墨斯虛榮心膨脹，藐視眾神，心中的自我大于一切。） 4、深掘人性。（找準(zhǔn)自己的位置很重要；人首先要認(rèn)清的是自己） 【教師總結(jié)】自知者明，知人者智。認(rèn)清自己需要直面的勇氣，認(rèn)清別人更需要接納的智慧。 【設(shè)計(jì)意圖：從文本到圖片，從課內(nèi)跳到課外，從個(gè)體形象到群體眾生相，從寓言的故事性、形象性到哲理性，在打開一扇門呈現(xiàn)一片風(fēng)景的課程推進(jìn)中，鋪展寓言辯證之妙和人性求索之美?！? 【尾聲】三個(gè)角度講故事，走在故事外，看山是山，看水是水；二次追問由平面到立體，走進(jìn)人物里，看山不是山，看水不是水；撥開迷霧認(rèn)清自我，看山還是山，看水還是水。還原生活和人性的本色，是寓言最大的魅力！ 聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場(chǎng)，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國(guó)熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡、中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)等咨詢服務(wù)；
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