語文：人教版-高中1年級-奧斯維辛沒有什么新聞 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1、理解本文獨(dú)特的新聞報(bào)道視角。 2、整體感知，領(lǐng)會貫穿在全文的壓抑、沉重的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 分析新聞中的主要事件，體會作者的感情傾向。 聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生牢記教訓(xùn)，珍惜和平。 教學(xué)難點(diǎn) 體會本文與一般新聞作品的不同之處。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 如果要編纂20世紀(jì)人類的死亡史，人類永遠(yuǎn)無法回避第二次世界大戰(zhàn)。在二戰(zhàn)中，日本法西斯在中國制造了人類歷史上的罕見慘劇----南京大屠殺。其中遇難的中國人有30多萬，當(dāng)時(shí)的南京尸骨遍野，血流成河。在日本法西斯橫行中國的同時(shí)，在歐洲，納粹德國對猶太人實(shí)行“種族滅絕”政策，設(shè)置了號稱“殺人工廠”“人間地獄”的奧斯維辛集中營，據(jù)統(tǒng)計(jì)共有400多萬人在這里遭到殺害。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇曾經(jīng)獲得美國新聞最高獎(jiǎng)項(xiàng)普利策新聞獎(jiǎng)的新聞佳作-----《奧斯維辛沒有什么新聞》。讓我們隨著美國記者羅森塔爾一起走進(jìn)奧斯維辛紀(jì)念館，訪問那些讓死難者備受折磨的地方，喚起我們對災(zāi)難的記憶。 二、交流資料，認(rèn)識奧斯維辛 請同學(xué)們看到這篇文章，快速的瀏覽一遍， 1、提問：一般來說，新聞的結(jié)構(gòu)分為標(biāo)題、導(dǎo)語、主題、背景、結(jié)語。這篇新聞的結(jié)構(gòu)卻與眾不同，體現(xiàn)了新聞結(jié)構(gòu)的多樣性，請同學(xué)們先分清哪些是新聞事實(shí)，哪些是新聞背景，并把本文寫新聞背景的段落找出來。 明確：這篇新聞的背景材料主要集中在課文第四第五自然段。第四段介紹了奧斯維辛的地理位置；第五段介紹了人們印象中的奧斯維辛的慘狀。背景材料對新聞事實(shí)起到補(bǔ)充、說明和襯托的作用，加深了人們對這個(gè)“殺人工廠”的認(rèn)識。 2、學(xué)生結(jié)合新聞的背景材料和自己收集的資料，說說自己對奧斯維辛集中營的看法。 播放《辛德勒的名單》：這是第66屆（1994年）奧斯卡最佳影片——《辛德勒的名單》，影片中再現(xiàn)了納粹法西斯在二戰(zhàn)中對猶太人的屠殺。世界上很難找到這樣一個(gè)地方，一個(gè)民族的命運(yùn)，許多民族的命運(yùn)都和它緊密地聯(lián)系在一起，這個(gè)地方就是奧斯維辛集中營。 播放PPT 看了這些畫面，同學(xué)們有什么感受？ 那你們對奧斯維辛集中營是不是又有了新的了解？ 三解讀本文獨(dú)特的新聞視角及寫作方法 1、提問：如果你去參觀奧斯維辛，然后寫一篇訪問奧斯維辛的新聞，你會寫一些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生自由回答 補(bǔ)充介紹新聞的各種寫法： 1、旁觀者（零度寫作）：記者在新聞中毫不參雜個(gè)人感情。 2、參與者：直接描寫所見所聞。 3、純主觀性：把自己的感受當(dāng)成主要內(nèi)容來寫。 小結(jié)：我們可能會把自己看到的各種酷刑各種場景展現(xiàn)出來，讓人們記住它，譴責(zé)它，控訴它?！秺W斯維辛沒有什么新聞》這篇新聞與眾不同的寫作視角----“純主觀敘述”，作者把參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受作為文章的重點(diǎn)來寫，把人類永恒不變的情感因素參雜在作品當(dāng)中，讓它得以再現(xiàn)。這類作品打破了“零度情感”的常規(guī)，取得了意想不到的效果。 2、請大家在文章中找一找，哪些段落集中描寫了參觀者參觀奧斯維辛集中營的感受？參觀者在集中營里看見了什么？他們有什么感受和反應(yīng)？ 學(xué)生快速閱讀全文，查找信息，討論、思考并回答。 明確：第7到15段集中描寫了參觀者在奧斯維辛集中營的感受。作者按照空間順序，依次寫了毒氣室----焚尸爐----女牢房----實(shí)驗(yàn)室----遇難者紀(jì)念墻----地下室等地方。 開始時(shí)——“默默地邁著步子”、想象成了現(xiàn)實(shí)——“步履不由得慢了下來” 看見毒氣室時(shí)——“特別恐怖，使他終生難忘” 看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子、死囚牢房時(shí)——“不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖” 看到狹小的女牢房時(shí)——“驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來” 看見試驗(yàn)室時(shí)——慶幸“沒有打開門進(jìn)去”，否則會“羞紅了臉的” 參觀紀(jì)念長廊時(shí)——沉思 參觀執(zhí)行絞刑的地下室時(shí)——“感到自己也在被窒息” 參觀結(jié)束時(shí)——“參觀者用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：‘夠了’?！?/p> 播放PPT 寫參觀者的表現(xiàn)屬于側(cè)面描寫，它對寫奧斯維辛集中營的慘狀有襯托作用。毫無疑問，奧斯維辛新集中營在許多經(jīng)歷了那段歷史的人心中，就是“恐怖”的代名詞了。無需具體介紹集中營那些沾滿無辜者鮮血的刑具怎樣令人望而顫栗，單是參觀者不由自主的顯現(xiàn)出來的表情、舉止以及驚嘆，就足以使讀者的精神震撼了。 今天作為一個(gè)參觀者，看到這情景都萬分驚懼，無法忍受，那么當(dāng)年的景象又該是何等的觸目驚心！當(dāng)年的納粹又是殘暴到何種程度！人們的感情變化，從側(cè)面證明了集中營的恐怖，納粹的暴行慘絕人寰，令人發(fā)指！是任何心智健全的人所無法想象的。 四、精讀品析 高爾基說過“細(xì)節(jié)是隱藏在字里行間的魔術(shù)”。 1、文章開頭寫到陽光明媚、綠樹成陰，孩子們高興地嬉戲，這是一幅美好的景象，然而作者卻說這是“最可怕的事情”、“像一場噩夢”，為什么？ 明確：景色固然美好，卻與這里的歷史不相配。這個(gè)曾經(jīng)暗無天日的人間地獄，應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒有陽光，百花永遠(yuǎn)凋謝”，然而一踏進(jìn)集中營，作者卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)該被歷史永遠(yuǎn)詛咒的地方，竟有這樣和平美好的景色，他一時(shí)無法接受，所以感到可怕。作者無一字控訴，可是由此所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈憤懣的感情，讓讀者感到無比壓抑。 明確：“最可怕”等詞，作者用反語，景色固然美好，但是在布熱金卡因?yàn)樵?jīng)是人間地獄，只有灰暗的天空、沉悶的色調(diào)才能與之相稱。作者表達(dá)出自己內(nèi)心無比的憤懣。 2、怎樣理解“對另外一些人來說，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！边@句話？ 明確:毒氣室和焚尸爐----納粹滅絕生命的地方 雛菊花----生命不息頑強(qiáng)抗?fàn)?/p> 怒放------諷刺納粹永遠(yuǎn)無法阻止生命之花的綻放 一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象令人難忘。可以理解為作者的一種諷刺：任納粹多么殘暴，終歸阻止不了生命的進(jìn)程，自由與光明之花必將燦爛開放。也可以理解為一種控訴：生命綻放是人世間最美好的事情，對生命的戕害是最惡劣的罪行。 3、課文的標(biāo)題為《奧斯維辛沒有什么新聞》，那為什么“奧斯維辛沒有什么新聞”作者還要去報(bào)道？ 明確：標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者。 它的意思是奧斯維辛沒有什么新鮮東西可供報(bào)道，人們已經(jīng)了解它很多東西，每一個(gè)參觀者進(jìn)來了都有一個(gè)感受，那就是震驚河窒息。但是另一方面，即使沒有新聞，作者還是要寫，因?yàn)樗械揭环N非寫不可的使命感，以祭奠亡靈，揭露罪惡。 4、第6段的“在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞”，還有末段的“在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報(bào)道”，這兩句話反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？從這些反復(fù)出現(xiàn)的具有提示性的句子，可否概括出文章的主題? 明確：第6段和末段反復(fù)出現(xiàn)的句子，是作者通過貌似平靜的語言，表現(xiàn)出自己對納粹罪惡的深刻揭露，以及提醒人們牢記歷史悲劇，捍衛(wèi)和平。這兩句話反復(fù)出現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上相互照應(yīng)，又突出了主題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。 主題：悼念在奧斯維辛集中營中遇難的人們，強(qiáng)烈控訴，譴責(zé)納粹的罪惡，告誡人們要牢記歷史慘痛的教訓(xùn)，珍惜和平，抵制暴力和罪惡。 五、總結(jié)課堂 播放PPT 對待歷史的不同態(tài)度，勃蘭特下跪，贏得世人的尊敬；小泉參拜靖國神社，不知道反省。面對法西斯犯下的殺戮，我們可以原諒，但是不能忘記，因?yàn)橥涍^去，就意味著背叛。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該以史為鑒，珍惜和平，反對戰(zhàn)爭。盡管在奧斯維辛，沒有可以作為禱告的地方，因?yàn)閯Ｗ邮忠呀?jīng)喪失了人性，不會懺悔，但是我們還是要為那些死難者祈禱，更要為這個(gè)世界的和平而祈禱。 播放歌曲《祈禱》。 會唱的同學(xué)可以一起唱：讓我們敲希望的鐘啊，多少祈禱在心中。。。。。。 課后習(xí)題“這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而隱秘的夢想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？”請你寫一段文字，描述一下她的內(nèi)心活動(dòng)。 課件來源：《百度》 版權(quán)所有：百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(北京)有限公司 轉(zhuǎn)載聲明：本微信公眾平臺和本公司官網(wǎng)只負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)載課件內(nèi)容，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們刪除，謝謝！ 聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡、中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)等咨詢服務(wù)；
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