語文：人教版-小學1年級-ao ou iu 教學設計 教案
教學準備
教學目標?、睂W會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫?！ ?br /> ?、矊W習聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。 教學重難點教學重點：學會復韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關音節(jié)。了解“iu”的標調。 教學難點：“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。 “iu”的教學也是難點。發(fā)“iu”時，中間有“o”；“iu和 “ui”的字形相近，學生容易混淆。 教學工具幻燈片。圖片。 教學過程（一）激趣導入 ?、睅煟豪蠋熃o你們變魔術，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友？ 用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b ?、矌煟和瑢W們真能干！我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。 出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齊讀） ⒊師：誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經認識的三個復韻母？ 請學生上臺拼卡片并指導說話： a和i在一起ai、ai、ai e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui ?、磳耄簡雾嵞傅谋绢I可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友??？（板書課題） ?。ǘ┏醪秸J形。 ?、睅煟赫埻瑢W們翻開書本漢語拼音第１０課?？纯唇裉煲獙懙模硞€復韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？ ?、仓该f，師板書：ao ou iu ?。ㄈ┳x準音。 ?、边@幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。 ⒉不會讀的小朋友，我們也可以根據圖來猜出讀音。 像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運會的標志?！皧W”字就是“ao”的第四聲。 第二張圖上畫的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。 第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個復韻母念“iu”。 ?、陈犱浺糇x→同桌互聽互讀→全班抽查→正音。 ⒋讀讀四聲。 ?、僮杂勺x→同桌指讀。 ?、趲熑我鈱憽癮o”的四聲，學生讀，開火車讀。 ③生標“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。 ?、苌鷺恕癷u”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時強調“iu”的聲調標在“u”上。 ?、底鍪謩蔟R讀板書，抽讀。 ?、丁氨榷洹庇螒颍簬熥x帶調韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。 （四）課間操。 iū，iū，什么iū，語文寫字得了優(yōu)； iú，iú，什么iú，魚兒魚兒水中游； iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友； iù，iù，什么iù，上下樓梯要靠右。 ?。ㄎ澹┮艄?jié)練習。 ?、薄癮o ou iu”很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了好朋友？ 出示：z—ao→zao j—iu→jiu ｙ—ou→you l—ou→lou y—ao→yao 自由拼→指名拼→開火車拼。 ?、菜鼈冞€可以和誰交朋友呀？你來幫它找找朋友，好嗎？ ?、俑鶕W生回答，師相機板書。 ?、谛〗M互相交流自己找到的朋友。 ?、惩瑢W們真能干啊！老師這里還有幾個朋友呢！看看你們能不能認識它們？ j jiao 出示三拼音q——i——ao——qiao 指名拼→同桌互拼→標聲調拼 →選一個音節(jié)擴詞說句子訓練。 x xiao （六）書寫練習。 ?、闭f說要注意什么？①要靠攏；②要勻稱；③寫中間。 ?、矊W生書寫，教師巡回指導，強調寫字、拿筆姿勢要正確。 ?。ㄆ撸U展練習。 ⒈做音節(jié)卡片 要求：⑴給韻母戴上帽子。 ⑵寫完了要把它拼一拼。 ⑶完成后端端正正坐好。 ?、矃R報交流。 ⑴小組代表上臺領讀音節(jié)，并把卡片貼在墻上。 ?、茖W生走出座位拼音節(jié)。 ?、晨偨Y 課后小結我們今天學會了ao ou iu三個單韻母的讀音、認清了字母形，掌握了四個聲調。 課后習題ao ou iu三個單韻母寫四遍。 聲明：以上內容來自網絡，若有侵權，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！ 重慶英沐教育科技有限公司 www.kawsbarofficials.com www.ymujiaoyu.com YMU教育 重慶YMU教育_醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導 YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡、中小學課后輔導服務、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導等咨詢服務；
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