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1月29日，北京市教委發(fā)布《關于加強中小學APP、互聯(lián)網(wǎng)群組、公眾賬號管理的通知》，通知中提出，將加強對中小學APP，以及用于教育教學信息交流發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)群組和公眾賬號管理。3月1日前各區(qū)將對中小學使用的APP，微信群、QQ群等互聯(lián)網(wǎng)群組（以下簡稱群組）和微信公眾號、微博賬號等互聯(lián)網(wǎng)公眾賬號（以下簡稱公眾賬號）進行全面排查整改。

通知中提出，發(fā)現(xiàn)包含色情暴力、網(wǎng)絡游戲、商業(yè)廣告等內容及鏈接，利用抄作業(yè)、搞題海、公布成績排名等應試教育手段增加學生課業(yè)負擔，傳播違法違規(guī)信息及其他不利于學生健康成長問題的，要立即停用、卸載APP、退訂業(yè)務、解散群組、取消關注或注銷公眾賬號，涉嫌違法違規(guī)的要報告網(wǎng)絡信息管理和公安部門查處。同時要采用多種方式提醒家長慎重安裝使用面向中小學生的APP。

市教委表示，要建立審查備案制度。按照凡進必審原則建立對學習類APP的雙審查制度，先由學校進行選用審查，再由區(qū)教委進行備案審查。進入校園的APP要有效服務教育教學，嚴控數(shù)量，防止增加學生課業(yè)負擔。凡未通過備案審查的APP一律禁止在校園內使用，也不得在校外組織或要求、推薦學生使用。任何單位和個人不得進校宣傳、推薦和推銷APP。

同時提到，要各區(qū)、學校要建立健全日常監(jiān)管制度，及時掌握APP內容變化情況，發(fā)現(xiàn)有害信息立即處置。對違規(guī)使用、疏于管理并造成不良影響的教育行政部門、學校和教師要嚴肅問責。進入校園的APP不得“超標教學”“提前教學”“強化應試”，不得向學生收費，不得組織考試、競賽、排名。要保障信息安全，防止泄露學生隱私。

市教委還強調，要加強對群組的管理，中小學群組主要用于教育教學信息交流。群組建立者、管理者應當履行管理責任，依據(jù)法律法規(guī)、用戶協(xié)議和平臺公約，制定信息交流規(guī)則，規(guī)范群組網(wǎng)絡行為和信息發(fā)布。要按照群組性質類別、成員規(guī)模、活躍程度等分類管理。

家校群由班主任或年級組長管理，要引導家長樹立正確教育觀和成才觀，學習交流科學有效的家庭教育方法。師生群由任課教師或社團教師管理，要充分體現(xiàn)為人師表，積極引導學生健康成長。家長群由家長委員會管理，要引導家長積極參與家校合作。學生群由學生負責人管理，要弘揚社會主義核心價值觀，積極傳播正能量。工作群由工作負責人管理，不得發(fā)布與工作無關內容。臨時設立的群組，在任務完成后由建立者及時解散。

值得注意的是，通知要求，群內不得發(fā)布學生成績、排名，不批評或表揚學生，制造焦慮。不得發(fā)布與教育教學無關的廣告、求助、募捐、拼課等信息。要尊重學生隱私，不攀比家庭背景、不曬娃，不刷屏問候、點贊，不得發(fā)紅包。

中小學和區(qū)屬教育機構公眾賬號，須經(jīng)區(qū)教委備案審核后方可使用。要加強對公眾賬號信息內容審核，不得發(fā)布法律法規(guī)和國家有關規(guī)定禁止的內容，加強對留言、跟帖、評論等互動環(huán)節(jié)的實時管理。不鼓勵學校、教師向學生、家長推薦校外公眾賬號。

在上百人的大課堂上，躲在角落里偷偷玩手機——對走進過大學課堂的人來說，這個景象再熟悉不過了。不過，在山東建筑大學計算機科學與技術學院大一的11個班里，上課前先收手機，斷了這些“手機奴”的念想。

12日上午，走進即將上課的教室，山東建筑大學軟件測試專業(yè)2017級一班的周金浩從兜里掏出手機放進了掛在黑板一角的藍色收納袋里。進入大學正式上課已經(jīng)兩周了，進教室先“上交”手機已經(jīng)成了周金浩的習慣。“上課要交手機，晚上自習也要交手機，趕上課多的時候，一天手機在布袋里待的時間比在自己身上都要多，想玩手機也只有中午吃飯的時間了?！敝芙鸷菩Φ?。

在這節(jié)兩個班合在一起上的計算機導論課上，當老師走上講臺時，藍色收納袋里已經(jīng)裝滿了手機?！笆占{袋掛在教室前邊，有多少人上課就有多少手機，誰也逃不了，好在也沒聽見哪個同學有怨言?！笔飞屏κ擒浖y試專業(yè)2017級一班的代班長，這個每堂課必備的收手機神器“手機收納袋”就歸他保管，每當上課或晚自習時，他到教室的第一件事就是掛上收納袋?！坝绕涫敲刻斓娜?jié)晚自習，沒有老師在，不過同學們還算自覺，從來沒發(fā)生過有人偷偷在自習課上玩手機的情況。”史善力說。

“其實以前就有過這種想法，只是在這個學期和學院老師一拍即合，才開始在大一新生中進行試點?！苯衲曜x大三的段興偉是山建大計算機科學與技術學院的自律會主席，這個上課、自習交手機的行動就是他帶頭發(fā)起的?！坝蓪W院出錢統(tǒng)一購買手機收納袋，配置給大一的11個班，由班級負責人負責保管?！倍闻d偉介紹，雖然交手機靠學生的自覺，但學生自律會的成員也會抽查，尤其是在晚自習的時候。

段興偉說，在山東建筑大學，大一的學生都得上晚自習，之前雖有自律會維持秩序，但很多同學并不自覺，尤其是沒有作業(yè)的時候，手機就成了一些同學打發(fā)自習時間的工具。但在今年大一新生的晚自習上，手機離了手，哪怕晚自習沒作業(yè)，同學們也都是在看書。

“上課前統(tǒng)一收手機，對上課的效果來說影響還是挺大的，學生很少有開小差的，有種眼前一亮的感覺?！瘪R曉娜老師教授C語言程序設計基礎課，現(xiàn)在同時帶著大一、大三的課程，“很明顯能感受到大一課堂上聽課氛圍更好，很少有低頭去摸手機的學生。”馬曉娜說，其實在自己的課堂上，每節(jié)課她都要先拿出手機關機，然后要求學生將手機關機或靜音，“但總會有一些學生開著QQ、微信，即便不玩手機，也時不時去看，注意力就會分散?！?/span>

“在給大三學生上課的時候，我都給他們建議，也可以學學這樣的方式。”柳楠老師同時給大一以及高年級的學生開著課程，對于學生統(tǒng)一上交手機后課堂上的變化也是感觸頗深?！白鳛槔蠋?，上課時手機是要關機的，大學生都是成年人了，對他們來說，一節(jié)課不用手機應該是個基本的自律?！绷榻B，從她的角度來講，鼓勵各個年級都嘗試一下這種上課先交手機的方法?！霸谡n堂上，雖然玩手機的學生不見得很多，但當所有學生的注意力都在聽課，而不是分散在其他方面時，老師也可以將全部的精力投入到講課中?！?/span>

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