預習是提升成績的最佳方法!學霸總結(jié)8種高效預習方法，快收藏!

自學是每個學霸必然掌握的重要學習技巧，而預習則是自學的基礎(chǔ)。同時，預習還是提升課堂效率的最重要的基本前提之一。

在《現(xiàn)代漢語詞典》中，對預習的解釋為:“學生預先自學將要聽講的功課?！倍鴮嶋H上，預習包含了兩個緊密聯(lián)系的方面，即預先學習和預備學習。

預先學習以預備學習為目標，預備學習以預先學習為基礎(chǔ)。所以所謂預習，是在老師講課之前，先自己閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學習新知識的準備工作?；蛑冈趯W習某件事情之前進行自學準備以達到更好的學習效果。

對于很多剛踏入中學生活的初一學生來說，并沒有養(yǎng)成預習的習慣。其中一個很大的原因就是，在小學階段，由于功課簡單，因此是否預習對課堂學習和考試成績并沒有直接的影響。但是上了中學之后，學習的深度和廣度都有了明顯的提升，如果不做好預習，很可能會出現(xiàn)課堂效率低下，甚至聽不懂的情況，最后就直接影響到了考試成績。最后，即便再花上幾倍的時間和大量的金錢去補習，也很難收滿意的效果。

因此，養(yǎng)成預習的好習慣，學會如何正確的預習，就成為了中學生提升成績最重要的關(guān)鍵。今天我們?yōu)榇蠹医榻B的就是幾種高效的預習方式，相信能為廣大中學生，特別是初一新生帶來幫助!

一、鳥瞰預習法

鳥瞰預習法又稱宏觀預習法。

鳥瞰就是概括地看，從總體上看。從高處往下看。鳥瞰式預習就是從整體上粗略地預習，對所學知識的大體了解，作到心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上，制定出科學的學習計劃。

鳥瞰式預習常用于假期或開學之初，因為這段時間多，能自我安排，并且學習比較輕松。比如在暑假里，或開學之初新教材剛剛發(fā)下來的時候，利用一兩天的時間，粗略地預習一下要學習的內(nèi)容。

鳥瞰式預習并不是泛泛地預習課文的表面知識，而是通過這一鳥瞰式的了解，明確學習內(nèi)容的多少和難易，以便制定出科學的學習計劃，比如每天學多少?大約要學多長時間?

這樣有了明確的學習目的，心中有底，就能增強自信心。

鳥瞰式預習主要是看標題、讀目錄。

從章節(jié)目錄的大小標題中，大致了解全書或某些章節(jié)的內(nèi)容。有些書在章節(jié)之下寫有各章節(jié)的要點，它比大小標題具體得多，簡明扼要地介紹了各章節(jié)論述的中心思想，

二、標記預習法

很多學生在預習時，只是走馬觀花、浮光掠影地看看，淺嘗輒止;這樣走過場式的預習只是是無效的工作。雖然是預習，也應(yīng)力求取得最好的效果，要能夠發(fā)現(xiàn)問題，找列難點。標記預習法就是如此。

標記預習，就是指在預習時邊讀邊畫、邊讀邊批、邊讀邊寫。預習時遇到新的公式、定理要想一想，做出標記。標出重點、畫出層次、寫出體會。這樣才能在第二天上課時做到心里有數(shù)，能跟得上老師的授課，更好的理解課堂上的內(nèi)容。

三、提綱預習法

預習時把重點的地方劃出來，這只是第一步，有的科目像歷史、地理、生物、政治等，還可以運用提綱預習法，以增強預習率，加深理解和記憶。

運用提綱預習法，就是通過預習，把所學的內(nèi)客列成不同形式的提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之脈絡(luò)清晰，層次分明。文字精練，觀點突出，便于掌握章節(jié)大意和中心思想。

這種預習方式不但能加深對即將學習的內(nèi)容的印象，在未來進行復習時，也是很好的參考資料。

四、嘗試預習法

嘗試預習法，就是按照課文后的思考題目，復習題目或練習題目進行預習，嘗試作答。答不出時再預習，預習過再嘗試作答，直至大體掌握為止。

嘗試預習的關(guān)鍵是初步處理教材之后，自己合上書本，圍繞課后幾個思考題想一想:這一課講了什么新問題，自己弄懂了沒有?這些新知識與舊知識有什么聯(lián)系?自己是否已經(jīng)掌握?還有什么不懂的問題需要上課時聽老師講解?這樣回憶之后，就可以初步檢查自己的預習效果怎樣，進而嘗試作題，檢驗出自己的知識或技巧方面的欠缺，及時進行調(diào)整和改進預習的方法或要復習的內(nèi)容。

需要說明的是，嘗試作答，不能鉆牛角尖，預習時對課后的練習題能做則做，做不出就停下來想一想，分析一下原因，或重新再預習一遍，再嘗試作答，實在做不出也不要緊?？梢韵茸龊糜浱?，留待上課時去解決。畢竟只是預習而不是完全的自學，帶著這些預習中遇到的問題去上課，課堂效率就會更高，也更能清楚老師講課時的重點。

五、思考預習法

預習不能走過場，要講究質(zhì)量?？梢赃@樣說，預習質(zhì)量的高低主要看是否進行了獨立思考。因此，要想提高預習質(zhì)量，就必須會用思考預習法。

預習要著眼于發(fā)現(xiàn)疑難，提出問題，循題而讀，邊讀邊思，自己尋求解答，對難以理解的問題，爭取上課聽懂，還不懂，問老帥或與同學商量。思考預習法是指一邊讀一邊想，或讀完一課教材之后想一想?！耙贿呑x一邊想”是指在閱讀教材的同時，運用已有的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)資料和參考書，進行積極的獨立思考?！白x完后想一想”就是在通讀教材的基礎(chǔ)上，合上書本，再回過頭來想一想，哪些弄懂了;哪些不明白，哪些是重點，哪些是難點，哪里還有疑點，哪些知識與舊知識有聯(lián)系，怎樣聯(lián)系的。

在預習的過程中，有時有的新知識邏輯性很強，一環(huán)扣一環(huán)，一步接一步，一步搞不懂就讀不下去，這就得一邊預習一邊思考。有的新內(nèi)容涉及到舊的知識記不清;一則又想不起來，這就需要翻開舊課本，找到相應(yīng)的部分復習一下，再合上書本想一想，努力搞清楚新舊知識的連接和線索，明確里面的結(jié)論是怎樣得出來的。

這樣做，既預習了新知識，又復習和鞏固了舊知識，同時還鍛煉和提高了思維能力。

六、定量預習法

初中階段，開設(shè)了十幾門課程，學生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，確定重點預習的科目、內(nèi)容、時間等。從而提高預習效率。

要想科學安排自己的預習工作，就必須采用定量預習法。所謂定量預習法，實際上就是依據(jù)自己的生活規(guī)律，制定好一個科學的預習計劃，安排好科學的預習程序，確定科學的預習方法。定量是指在預習時要定時間、定內(nèi)容、定數(shù)量、定質(zhì)量。定量預習，要注意及時進行自我檢查。

具體方法是在總的時間內(nèi)，定出若干個期限，每一個期限應(yīng)該學到哪，事先定好。到期就自己檢查，看看是快了還是慢了?？炝?，就注意對知識是否掌握了;慢了，就努力補上。

特別需要強調(diào)的是，定量預習要嚴格控制自己，保證執(zhí)行計劃，要學會克制自己，學會堅堅持。如果一個計劃無法被執(zhí)行，還不如從一開始就不要做計劃!

七、瀏覽預習法

通讀教材，了解內(nèi)容。讀后合上課本想一想，下節(jié)課老師要講什么內(nèi)容?與新課相聯(lián)系的舊知識有哪些?自己是否讀懂了，還有什么地方不明白?上課時應(yīng)著重聽老師講什么?

與之前的鳥瞰預習法相比，瀏覽預習法需要對預習內(nèi)容的有更深入的了解，但是又不用像另外幾種預習方法那樣花費較多的時間，適合在出現(xiàn)某些特殊情況，無法確保預習時間時使用。

八、筆記預習法

閱讀課文后將要點簡明扼要地用自己的話寫出來，預習的心得體會及未解決的問題也要記下來。還可用彩筆在書上勾畫、圈點、批注。建議盡量在書本而被筆記本上進行標注，這樣在上課時，只要看著書本，就能很好的跟上老師的授課進度。