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開學初很多家長問我,孩子初一初二英語基礎(chǔ)太差,成績太低,初三這一年還有希望提高嗎?
答案是肯定的。就看你這一年怎么學。接下來我給大家分享一個真實提升成績的案例,供大家參考借鑒。
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我曾經(jīng)教過一個學生,初三剛分到我班的,各科成績都是頂尖,唯獨英語不好,滿分150分,只能考40來分,很難易置信,但的確如此。家長很是著急,他也很焦慮。
了解到他的情況之后,我找到他跟他說,“你在我班,只要按照我的要求去做,中考英語沒問題?!彼犃酥?,眼睛一亮,似乎看到了希望,也暗暗下了決心:很簡單,就按照老師的要求去做。
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每節(jié)課課后,我會布置預(yù)習并背第二天要學得單詞,第二天上課,就會考這些新單詞和學過的重點句子(通常是十個句子),正常的學生十分鐘能搞定的單詞,他要花費一節(jié)課,晚上為了背完那十個句子,通常要熬到半夜。開始的時候,單詞句子只能對3個4個,我給了他極大的鼓勵,要知道,他以前可是一個完整的句子也寫不上的學生。
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這樣堅持大約半年多直到下學期復(fù)習,每次考的單詞句子基本能做到全對了。每次的模擬成績更是不斷提升,他在提升中更是找到了學習英語的樂趣和方法。中考英語考了136分,他開心的告訴我說,“老師,其實這次有點小小失誤,不然我可以上140分的”。他這個成功的例子也成了后幾屆學生學習的動力和榜樣??偨Y(jié)成功的經(jīng)驗如下:
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1、樹立信心
對一個基礎(chǔ)差的學生來說,想要提升成績,不是一件很容易的事情,但最重要的一點是信心。首先必須對自己有信心,按照老師要求,認真去做,記住不能遷就自己。
2、詞匯學習,堅持不懈
多年的經(jīng)驗告訴我這些基礎(chǔ)差的學生的最大的一個共同點就是詞匯基礎(chǔ)太差。他們面對詞匯量較大的閱讀完型題得時候,是很難讀懂其內(nèi)容意思的,更別說分析判斷了,而對于英語學習,得閱讀完形者得天下。所以,第一件大事就是狠抓詞匯學習,同時并做閱讀練習題。
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那么具體怎么做呢?
詞匯、閱讀要齊抓共管。也就是說要,記單詞,做閱讀,記單詞。通過這樣的方式增強詞匯量,并牢固記憶,并且每天堅持,除了老師布置的任務(wù),每天再記50個單詞,2篇閱讀, 2個月堅持下來,你會驚喜地發(fā)現(xiàn),你讀閱讀文章生詞障礙越來越少了,越來越能讀懂文章了,做對的題也越來越多了。
3、背句型,找語感
初三時間緊,沒有時間背整篇課文,但是每課的重點句型是必須背的,而且是不能死記硬背的,在背的過程中記單詞,記固定短語,要理解其中的時態(tài)和語法。每天背10個經(jīng)典句型,積少成多,貴在堅持,半年下來,你會發(fā)現(xiàn)做題的時候,即便不明白,但是通過讀題,你就能選對答案,恭喜你,那說明你的語感找到了,你需要做的就是繼續(xù)堅持,等待突飛猛進的提高。
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所以,如果能做到上面三點,充滿信心,增強學習的欲望;集中精力攻詞匯,逐步鞏固基礎(chǔ),從而增強解題能力,定會能收到事半功倍的效果。
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